Artigo: Processos de midiatização do cotidiano escolar no contexto da pandemia

Apresentação do artigo "Processos de midiatização do cotidiano escolar no contexto da pandemia na rede municipal de Macaé: dilemas e perspectivas" no Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación - Alaic em Buenos Aires, Argentina em 2022.

Artigo disponibilizado no link abaixo.

Resumo: Esta pesquisa busca compreender quais foram as estratégias, os caminhos propostos pela Secretaria de Municipal de Educação de Macaé (SEMED) às escolas do município, no ano de 2020, com o advento da pandemia da Covid-19. A pesquisa se pautou no levantamento de textos publicados no canal de comunicação do município, através da página da Secretaria Municipal de Educação. Usamos Bardin (1977) para análise de conteúdo integrada à metodologia pesquisa quali-quantitativa. Para uma melhor compreensão do uso das mídias e suas interações comunicacionais, recorreu-se a Martín-Barbero (1997). Como articulação da fundamentação teórica a respeito das discussões acerca da educação, tecnologia e mídias, cotidiano e cibercultura, valeu-se de Lemos (2020), Santos (2017, 2020) e Certeau (2014 [1980]). Os resultados mostraram que houve, nos primeiros meses de pandemia, ações públicas práticas do município de Macaé para a contenção da contaminação do Covid-19 para auxiliar os estudantes que entraram em ensino remoto, com plataformas tecnológicas, auxílio-alimentação e apostilas impressas para a continuação dos estudos em casa. Os professores receberam cursos online sobre as ferramentas do Google. Com o decorrer do ano houve um esvaziamento de ações e de publicações, apresentando um discurso pós-pandêmico e um cronograma vacinal.